FABERID mit Thementisch bei „Schule der Zukunft“ in Gera

„Zusammenarbeit findet im Niemandsland der Strukturen und der Anerkennung statt“, so Anika Duveneck in ihrem bestärkenden Impuls beim Fachtag „Schule der Zukunft“ und gleichzeitiger Abschlussveranstaltung des Erasmus + -Projekts  „Schule als Lebensraum“ in Gera. Sie hat sehr deutlich gemacht, wie wichtig die Lern- und Verständnisprozess für Kooperationen sind. Gemeinsame Zielsetzungen sind eine gute Grundlage für Kooperationen, reichen aber lange nicht aus. Es ist wichtig, sich gegenseitig kennenzulernen und zu verstehen, wie Partner:innen aus anderen Bereichen, etwa Schule und Jugend, in ihren jeweiligen Systemen funktionieren und handeln.

Das mehrjährige Erasmus + Projekt in Gera hat nicht nur den internationalen Austausch mit europäischen Partner:innen ermöglicht, sondern hat insbesondere einen Kooperationsanlass zwischen Jugendamt und Schulen geschaffen. Die aufgebauten Kooperationsbeziehungen bilden die Basis weiterer Zusammenarbeit  für die „Schule der Zukunft“ in Gera.

Auch wir als FaBERID durften im Rahmen der Veranstaltung einen Thementisch zum Thema Kooperation von Schule und Sozialraum. Mehrwerte und Gelingensbedingungen gemeinsamer Raumnutzung gestalten und mit einigen der knapp 100 Gästen einen Perspektivwechsel durchführen. Dabei haben wir uns in unterschiedliche Perspektiven hineinversetzt, bspw. die einer Schulleitung im Sozialraum und der Leitung eines Jugendclubs, und aus verschiedenen Perspektiven diese Fragen beleuchtet: Mit wem sollte ich – mit Blick auf gemeinsame Raumnutzung – kooperieren, um Kindern und Jugendlichen in meinem Sozialraum gute Bildung zu ermöglichen? Was hindert mich möglicherweise daran es nicht zu tun? Und was brauche ich, um diese Kooperationen doch einzugehen?

Dabei haben wir selbst neue Perspektiven und Denkanstöße gewonnen, etwa…

… dass die Verlagerung von Unterricht an andere Orte im Sozialraum, eine andere Form der Gestaltung und Unterricht und Stundenpläne bräuchte.

…  dass es eine intensivere inhaltliche Abstimmung von Unterrichtsinhalten und Angeboten von außerschulischen Akteur:innen bräuchte um, diese zielgerichtet und thematisch passend miteinander verflechten  zu können.